Многоуровневая Автостоянка Чертеж Диплом
Автостоянки чертеж. Rus чертежи ua Дипломный проект на тему Многоуровневая автостоянка. Перехватывающая шестиэтажная многоуровневая.
Цель многоуровневой структуры высшего образования в Российской Федерации — расширить возможности высшей школы по удовлетворению многообразных культурно-образовательных запросов личности и общества, повысить гибкость общекультурной, наручной и профессиональной подготовки специалистов с учетом меняющихся потребностей экономики и рынка труда. Структура учитывает отечественный и зарубежный опыт развития высшей школы и Международную стандартную классификацию образования, принятую ЮНЕСКО. Многоуровневая структура высшего образования в Российской; Федерации реализуется различными по содержанию и срокам обучения преемственными образовательно-профессиональными программами трех уровней. Основу — базовое высшее образование— составляют образовательно-профессиональные программы по направлениям обучения, охватывающим все области науки, техники и культуры (программы второго уровня).Они предоставляют возможность овладеть системой научных знаний о человеке и обществе, истории и культуре; получить фундаментальную естественно-научную подготовку и основы профессиональных знаний по направлениям обучения. Лица, освоившие программы второго уровня, подготовлены для продолжения образования по образовательно-профессиональным программам третьего уровня или самостоятельного овладения профессиональными знаниями и навыками, необходимыми для адаптации к трудовой деятельности.
Срок обучения по программам базового высшего образования не менее 4 лет на основе общего среднего образования. Лицам, получившим базовое высшее образование, выдается диплом о высшем образовании с присвоением степени бакалавра и указанием направления обучения. Образовательно-профессиональные программы первого уровнявключают двухлетнее обучение по образовательным программам бакалавров и профессиональную подготовку в объеме, предусмотренном для специалистов со средним профессиональным (специальным) образованием. Общая продолжительность обучения по этим программам 3—3,5 года. Лицам, успешно завершившим двухлетнее обучение по программе бакалавра, выдается свидетельство о неполном высшем образовании, а освоившим всю программу первого уровня выдается диплом о неполном высшем образовании с присвоением квалификации согласно перечню специальностей среднего профессионального (специального) образования.
Цель образовательно-профессиональных программ третьего уровня — подготовка специалистов к самостоятельной творческой профессиональной деятельности. Программы этого уровня могут быть реализованы в двух формах: 1) па основе общего среднего образования — за счет существующих программ подготовки дипломированных специалистов с высшим образованием, объединенных в единую программу по специальности образовательных и профессиональных курсов с общей продолжительностью обучения 5—6 лет. Книги starcraft. 2) на основе базового высшего образования — за счет дальнейшего развития дифференциаций образовательно-профессиональных программ базового высшего образования. Образовательно-профессиональные программы для лиц, имеющих степень бакалавра, могут быть направлены на подготовку магистров наук или дипломированных специалистов с высшим образованием.
Завершившим программу подготовки дипломированного специалиста выдается диплом о высшем образовании с присвоением квалификации по полученной специальности. Срок реализации такой программы, в зависимости от квалификации, получаемой специалистом, от одного до трех лет. Степени дипломов о высшем образовании. Установлены три степени дипломов о высшем образовании в зависимости от достигнутых выпускником успехов: диплом с почестями, диплом 1 и 2 степени.
Порядок выдачи дипломов различной степени определяется специальным положением. Лица, завершившие любую образовательно-профессиональную программу третьего уровня, могут поступать в аспирантуру. В аспирантуру высших учебных заведений, научных учреждений или организаций на конкурсной основе принимаются граждане Российской Федерации, имеющие высшее профессиональное образование. Обучение в аспирантуре при указанных учреждениях и организациях может осуществляться в очной или заочной формах. Обучение в аспирантуре государственных и муниципальных высших учебных заведений не может превышать в очной форме трех лет, в заочной форме четырех лет. В докторантуру высших учебных заведений, научных учреждений или организаций принимаются граждане Российской Федерации, имеющие ученую степень кандидата наук. Срок пребывания в докторантуре указанных учреждений или организаций не может превышать трех лет.
(Подробнее об экономическом образовании в зарубежных странах см. Драйве на texef t-479 без регестрации. Приложение 3, е. 253.) Таким образом, цель многоуровневой структуры высшего образования в Российской Федерации— расширить возможности высшей школы по удовлетворению многообразных культурно-образовательных запросов личности и общества, повышению гибкости общекультурной, научной и профессиональной подготовки специалистов с учетом меняющихся потребностей экономики и рынка труда.
Структура учитывает отечественный и зарубежный опыт развития высшей школы и Международную стандартную классификацию образования, принятую ЮНЕСКО. Существующая система образовательно-профессиональных программ высшего образования по экономическим специальностям входит как составная часть в новую многоуровневую структуру высшего образования. Глава 4 Образовательные программы и учебные планы подготовки экономиста Основные образовательные программы подготовки экономистов различных специальностей при кажущемся их однообразии весьма существенно отличаются друг от друга и по отдельным специальностям. Причины этих различий заключаются в:. разнообразии квалификационных характеристик должностей служащих (сегодня их насчитывается всего более 240);.
унификации нормативов регламентации труда работников для обеспечения единого подхода к подбору персонала соот ветствующей квалификации и соблюдения единых принци пов тарификации работ, основанных на их сложности;. необходимости учета новейших законодательных и нормативных правовых актов Российской Федерации;. разнообразии образовательных стандартов различных экономических специальностей. Основная образовательная программаподготовки экономистов разрабатывается каждым вузом на основании государственного образовательного стандарта и включает в себя три составных части: учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик.
Дадим общую и сравнительную характеристику «Примерных учебных планов» по отдельным специальностям экономистов (они представлены в Интернете на сервере Министерства высшего образования России www informika.ru. И свободно доступны преподавателям и студентам), проанализируем программы учебных дисциплин и практик. Но, прежде напомним перечень основных специальностей экономистов: 1. 060100 — «Экономическая теория»; 2.
060200 — «Экономика труда»; 3. 060400 — «Финансы и кредит»; 4. 060500 — «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»; 5. 060600 — «Мировая экономика»; 6. 060700 — «Национальная экономика»; 7.
Многоуровневая Автостоянка Чертеж Дипломная Работа
061700 — «Статистика». Рассмотрим, в чем состоят различия их примерных учебных планов и образовательных программ этих специальностей.
Многоуровневая Автостоянка Чертеж Диплома
Для этого вновь обратимся к государственным стандартам высшего профессионального образования Требования к учебным планамспециальностей определяются Федеральным законом Российской Федерации «Об обеспечении конституционных прав граждан на общее образовании» от 27 марта 2001 г. В статье 8 «Учебные планы» этого закона зафиксировано, что: «Базисные учебные планы определяют продолжительность обучения и примерное распределение учебного времени между ступенями обучения, классами, образовательными областями и профилями обучения». Установленная государственным образовательным стандартом структура базового содержания образования и общие нормативы учебной нагрузки обучающихся являются основой для разработки вариативных федеральных и региональных базисных учебных планов, а также для рабочих учебных планов, разрабатываемых общеобразовательными учреждениями. В России действуют строгие требования государственного образовательного стандарта и каждый вуз, факультет и преподаватель обязаны им неукоснительно следовать.